桥南工友故事 | 草河幼儿园幼教工作者：坚守幼教沃土绽放师者芳华

在番禺区桥南街草河幼儿园证券公司配资入口，有一群心怀热爱、笃行不怠的幼教工作者。她们以童心为镜、以师德为帆，在平凡岗位上用专业与温情守护童年，用一个个真实生动的教育案例，书写独属于自己的教育故事，绽放动人的人格魅力。

陈华平：半生坚守，勇担使命——做园所发展与幼儿成长的领航人

陈华平扎根草河幼儿园16年，从普通教师成长为园长，把最美的年华奉献给幼教事业，见证园所从设施简陋到规范公办园的华丽蜕变，用坚守与担当扛起育人重任。作为番禺土生土长的幼教人，她深知家长对优质教育的期盼，始终坚持以幼儿为本，致力打造温馨舒适的育人环境，构建特色园本课程，让每一个孩子都能在快乐中学习、在关爱中成长。

陈华平悉心指导教师打磨课件内容

陈华平珍视家长的信任与村委会的支持，积极推进家园共育，引导家长转变教育观念，从单纯关注幼儿饮食起居，转向重视孩子行为习惯养成与综合素质全面发展。多年来，每当曾经呵护过的幼儿长大成人，偶遇时问到“陈老师，你现在在哪工作？”，她总是满怀底气、满心骄傲地回答：“我一直都在草河幼儿园。”这句“一直都在”，是她对幼教事业最长情的告白，也是她对这片土地、对孩子们最坚定的承诺。

李建梅：以德立身，以研促教——做有温度的幼教领航者

一晃十六年，从初出茅庐的普通主班老师，到扛起教学管理工作的副园长，李建梅深耕幼教十六载，用师德与专业诠释育人初心。在保教工作中，她耐心倾听每一位幼儿的心声，尊重幼儿的个体差异，用温暖的言行呵护幼儿的童真童趣，让每个孩子都能在包容中自信成长。她从不把品德教育生硬地搬上课堂，而是在洗手、整理玩具、主动分享小事等日常点滴中，用温和的言行潜移默化引导孩子。

李建梅在园休闲区开展教研沟通洽谈

即便走上管理岗位，李建梅始终坚守教学一线，坚持每周进班听课，细致记录课堂细节。针对青年教师的教学困惑，她一对一指导、打磨教案、梳理教学思路，陪伴青年教师稳步成长。她始终把“爱与尊重”作为教育底色，默默守护无数孩子的美好童年。

余意：以爱为桥，守护成长——做幼儿的暖心引路人

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余意开展《小老鼠探险记》音乐教学活动

余意是一名小班班主任，她班上曾有一名叫轩轩的男孩，刚入园时性格特别内向，从不主动与老师、同伴交流，总是独自躲在角落。面对孤僻的孩子，余意没有强迫他融入集体，而是每天蹲下来陪他看蚂蚁、聊趣事，有时夸他的小鞋子好看，有时给他分享口袋里的小贴纸，还特意安排活泼开朗的小朋友主动邀请他参与游戏。历时一个多月的温柔陪伴与耐心引导，轩轩终于主动开口，轻声叫出第一声“余老师”，那一刻，她激动得热泪盈眶。

吴捷清：用心守护，不离不弃——做特殊幼儿的温暖点灯人

吴捷清班上曾接收一名孤独症幼儿，孩子刚入园时完全封闭自我，无法开展基本的生活自理。面对这名特殊的孩子，吴捷清没有退缩，而是利用下班时间查阅大量特殊儿童干预资料，主动向专业人士请教指导方法，仔细观察孩子的行为习惯，摸索孩子的兴趣点与情绪规律。

吴捷清开展《我不要亲亲和抱抱》社会教学活动

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日常相处中，她总是陪伴孩子玩喜欢的玩具，用温柔的话语慢慢拉近彼此距离，哪怕孩子没有回应，也始终坚持；集体活动时，她将孩子带在身边，轻声引导他观察同伴互动，鼓励班里小朋友主动亲近；生活中，她手把手教孩子穿衣、洗手、吃饭，一个简单的动作反复示范上百遍，从不急躁；孩子情绪失控时，她轻轻将其拥入怀中，耐心安抚直至孩子平复情绪。日复一日的暖心陪伴与科学引导下，孩子渐渐愿意主动牵起她的手，能够安静参与集体小游戏，还学会用简单话语表达自身需求。

麦杏婵：三十载坚守，一生情守护——做幼儿成长的岁月守护者

麦杏婵参与幼儿园庆“三八”妇女节工会花艺活动

每日清晨，麦杏婵总会早早抵达幼儿园，悉心整理教室环境，带着温暖的笑容站在园门口，迎接每一位入园的孩子。这份平凡的坚守，她一做就是三十余年。每每看着孩子们带着惺忪睡眼，扑进怀里道一声“老师好”，所有的疲惫都瞬间烟消云散。她见证无数孩子从懵懂入园、哭闹不安，到自信开朗、懂事有礼，看着他们从牙牙学语的小不点，长成活泼可爱的小小少年。用心陪伴、悉心教导，为孩子们扣好人生的第一粒成长扣子，是她从教生涯中最骄傲、最幸福的事。

朱秋霞：以爱为犁，静待花开——做读懂童心的温柔教育者

初入职场时，面对哭闹调皮的孩子，朱秋霞也曾手足无措。在园所领导与前辈的悉心指引下，她学会用不同方式走进孩子的世界，她也慢慢明白：内向胆小的孩子，要多给鼓励和温柔；活泼好动的孩子，要耐心引导学会规则；调皮任性的孩子，要用包容读懂他小小的情绪。她常说，幼教工作就像培育幼苗，需要细心呵护、耐心等待，每一个孩子都是一朵独一无二的花，只要用心浇灌，终会绽放属于自己的光彩。